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国家教育政策与乔伟教育加盟优势

时间:2014-04-10 12:11来源:未知 作者:乔伟教育 点击:
一、国家政策与教育支持 2010年7月29日,中国进入21世纪之后的第一个教育规划《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》战略目标指出:到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育。基本普

 

  一、国家政策与教育支持

  2010年7月29日,中国进入21世纪之后的第一个教育规划《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》战略目标指出:到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育。

  学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育,到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。

  指标 单位 2009年 2015年 2020年

指标 单位 2009年 2015年 2020年
学前教育
幼儿在园人数
学前一年毛入园率
学前两年毛入园率
学前三年毛入园率
 
万人
%
%
%
 
2658
74.0
65.0
50.9
 
3400
85.0
70.0
60.0
 
4000
95.0
80.0
70.0

  ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

  2010年11月24日国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》(简称国十条)指出:把发展学前教育摆在更加重要的位置;必须坚持科学育儿,遵循幼儿身心发展规律,促进幼儿健康快乐成长;多种形式扩大学前教育资源,鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园;坚持科学保教,促进幼儿身心健康发展,加强对幼儿园保教工作的指导,2010年国家颁布幼儿学习与发展指南。遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,关注个体差异,坚持以游戏为基本活动,保教结合,寓教于乐,促进幼儿健康成长。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导,为儿童创设丰富多彩的教育环境,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。

  ——国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》

  2011年3月16日第十一届全国人民代表大会第四次会议审议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》第二十八章 指出:加快教育改革发展;积极发展学前教育,学前一年毛入园率提高到85%。

  ——《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》

  2013年学前教育三年行动计划接近尾声,全国新建(改扩建)幼儿园9万余所,全国学前三年毛入园率达到64.5%,比2009年提高13.6个百分点;

  ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》实施三周年

  2013年11月25日 中央财政下达2013年学前教育发展专项资金160.3亿元,用于支持中西部地区和东部困难省份扩大学前教育资源,支持普惠性民办幼儿园发展,帮助农民工随迁子女、家庭经济困难及孤残幼儿接受学前教育,着力解决“入园难”问题;

  ——《中国政府网》

  二、国家教育部指导与指示

  中华人民共和国教育部2012年10月15日发布《3-6岁儿童学习与发展指南》,将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域;

  坚持以下几个原则

  1.遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

  2.关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合,从不同角度促进幼儿全面协调发展,而不要片面追求某一方面或几方面的发展。

  3.尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征,又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异,支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达

  ——《3-6岁儿童学习与发展指南》

  帮助孩子养成规律、有序的生活习惯,让他们终身受益。

  ——《3-6岁儿童学习与发展指南》家长宣传手册

  三、乔伟教育优势与特点

  (一)儿童教育五大领域(健康、语言、社会、科学、艺术)互相渗透

  乔伟教育全套教材和课程设计以国家《幼儿教育指导纲要》及中华人民共和国教育部与联合国儿童基金会共同出版的《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域互相渗透在教学全程;给家庭培育德智体美劳全面发展的儿童;

  (二)儿童成长八大智能全面融会贯通

  结合国际优秀科研成果,多元智能,即八大智能,全面贯通游戏教学主题;用整合五大领域的特性让儿童的语言智能、逻辑-数学智能、视觉空间智能、肢体-动作智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然智能逐渐启发,提升儿童学习能力与认知力;尊重个性,均衡发展;

  (三)以养成教育为标准,促使儿童健康成长;

  乔伟教育《养成教育系列课程》以儿童健康成长为核心,通过养成习惯,引导生活习惯,指导行为养成,减免不良行为,逐渐建立良好的道德风范;以情景课堂为,启发社会认知性;性情养成性格,身心更健康

  (四)以情商教育为核心,培育全面儿童

  成功100%=智商20%+情商80%。一个人情商的形成开始于幼儿期,形成于儿童期和少年期,成熟于青年期,情商教育能影响孩子的一生;乔伟教育以国家十一五规划课题优秀奖项目为实践基础,将情商教育融入日常生活与学习中,打造提前成功的儿童成长模式;

  (五)以国学教育为根基,塑造品质儿童

  国学为文化根基,浓缩了5000多年的文化精华,通过用多元的情景模式组合,趣味的视听思维,让儿童学习轻松无压力学习到历史文化科学;

  (六)以多元模式,构建完整的符合儿童成长规律的课程

  儿童均衡发展必定是对社会认知也是多元的;乔伟教育通过多元的环境搭建,按儿童成长规律,组合五大领域特性,关注儿童心理发展;差异的教学,满足孩子求知欲望;让孩子天赋在不同的环境中进行进化与学习;全脑开发,综合性级强;

  (七)坚持游戏中学习,交往中成长,激发潜力

  游戏是儿童的天性,通过乐与动的结合,接人待物,挖掘孩子的天赋与能力,稳定控制情绪,更容易适应社会;

  (八)以家庭为源泉,三重教育体现

  家长为儿童第一名启蒙老师,也是一生的指导老师,乔伟教育建立了孩子,老师,家长三方共同学习的家长学校,参照指导《3-6岁儿童学习与发展指南》家长宣传手册直接对家长们进行短长期的教育指导;是唯一的个性化家庭心理指导平台;

  (九)国际名师专家直接指导,搭建优质师资平台

  乔伟教育在知名的国际早期教育研究会的带领下,具备了情商、亲子、家庭、感统、游泳、英语、测评、个性化、心理、育婴等十种国际注册认证师资培训资质;是国内唯一能全面涉及婴幼儿成长4个敏感期的关键教育培训学习的幼教职业发展平台,是国内外唯一间同时具备家长学校、家长资格认证资质的职业教育培训发展平台

  (十)国际测评平台,科学的指导

  乔伟教育拥有国家测评中心,一二三级测评体系;国际儿童英语研究指导资质,双语环境,听说一体,中西合璧;让家长更直观全面地看到孩子成长历程中的更科学的标准衡量;直接覆盖了早期教育0-3岁,3-6岁两大阶段,更科学客观表现儿童五大领域发展情况;


(责任编辑:admin)
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