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教育部十一五规划课题《多元·情商》

时间:2015-02-02 14:44来源:未知 作者:乔伟教育 点击:
《乔伟少儿养成教育【多元情商】均衡发展科学模式研究》获得了2011年十一五课题年度成果一等奖、优质课堂一等奖等奖项。本套课程以【多元情商】教育为课程主题;【国学情商】教育为背景熏陶;【安全生活礼仪品格】教育为育儿根本,本课程符合幼儿成长心理生理

  情商教育

      《乔伟少儿养成教育【多元·情商】均衡发展科学模式研究》获得了2011年“十一五”课题年度成果一等奖、优质课堂一等奖等奖项。本套课程以【多元·情商】教育为课程主题;【国学·情商】教育为背景熏陶;【安全生活·礼仪品格】教育为育儿根本,本课程符合幼儿成长心理生理特点、设计新颖,科学实用并填补了国内早期教育课程中“托幼衔接”的空白。是国际0-6岁亲子全新特色课程。
 

多元情商

  本套“十一五”规划课题“托幼衔接”课程以“情商教育”为主导线,探触幼儿:害怕、想念、生气、关心他人、嫉妒、感恩父母、难过、喜爱自己等八种感觉。每种感觉成为一个系列,每个系列均由情感篇、生活篇、亲子篇、艺术篇、成长篇、指导篇及整套背景音乐7个部分组成。其中艺术篇配置有独特新颖的幼儿手指精细动作活动“动手动脑DIY材料包”,其材料均为无毒无味最新环保材料组成--精美高档,实操性强。

多元情商

  早教专家们说“儿童的智能在他的手指尖上”。本课程结合主题教学内容,根据幼儿在手指操作方面的强弱特点,有的放矢地设计了这些手指精细活动方案。在继续锻炼幼儿手眼协调,动手动脑的同时,加强美感与艺术的操作训练,增加观察能力,思维能力与动手能力的锻炼题材,使孩子们手指肌肉锻炼和动手能力提高的同时,发展丰富的想象能力,语言表达能力以及感知艺术,懂得欣赏自己及分享同伴劳动成果的健康心理。同时通过与同伴们之间的合作,培养幼儿的幼儿的合作及互助精神,增加同理心,提高幼儿的情商指数。

(责任编辑:admin)
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